quinta-feira, 6 de junho de 2013

Síntese do texto de Juan Ignácio Pozo



  A sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informações em Conhecimentos

Os momentos paradoxais em que vivem a sociedade e mais especificamente as escolas tem deixado professores e estudantes apreensivos em relação as demandas dos novos conhecimentos, pois quanto mais se aprende, mais se fracassa nesta tentativa de aprender.
As demandas dos novos conhecimentos exigem novas formas de conceber e de gerir as aprendizagens, porém não é criando apenas um ou ou dois requisitos como espaços instrucionais ou simplesmente ampliando a educação obrigatória que se adquire a nova cultura da aprendizagem e sim, dotando-nos de capacidades de aprendizagens de modos de pensamento que nos permitam utilizar estrategicamente a informação que recebemos, para que sejamos capazes de converter essas informações em conhecimento verdadeiro.
Uma das metas essenciais da educação para atender as exigências dessa nova sociedade da aprendizagem é fomentando as capacidades de “Gestão do Conhecimento”, além de muitas outras competências interpessoais, afetivas e sociais, como as citadas por (Pozo e Postigo): Competência para aquisição da informação, competência para a informação; competência para analise da informação; competência para a compreensão da informação e por fim as competências para a comunicação da informação. Contudo, a nova cultura de aprendizagem exige um novo perfil do estudante e do professor, exige novas funções destes, os quais só se tornarão possíveis se houver uma mudança nas concepções profundamente arraigadas de uns e de outros sobre as aprendizagens e o ensino.