Projeto de Leitura: “SE VOCÊ LÊ, EU LEIO TAMBEM”...

PROJETO DE LEITURA

“SE VOCÊ LÊ, EU LEIO TAMBEM”...

           

IDENTIFICAÇÃO

- ESCOLA: Waldemar Higino de Souza;

- Público Alvo: Alunos do  1º ao 5º ano;

- Professores envolvidos: Todos professores;

- Coordenadores: Gestores, Coordenador Pedagógico, Orientador Educacional;

- Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Ciências, Geografia, Matemática, História, Artes, Educação Religiosa e Educação Física;

            JUSTIFICATIVA

           

            Sendo conhecedores de que a leitura e a escrita tem uma função social importantíssima, cabe a escola resgatar junto estudantes o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania.

            Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao valor da existência.

            Assim, sendo justifica-se a importância deste projeto que visa através das ações propostas propiciar aos estudantes momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, e a consciência da importância de se adquirir o hábito de ler.

            * OBJETIVO GERAL

            -Estimular a leitura pelo prazer literário como ações inteligente e reflexiva, despertando o desejo de ler diferentes gêneros por iniciativa própria.

            * OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Proporcionar situações de leituras diversas;
• Aproximar os estudantes do universo escrito e dos portadores de escrita (livros, revistas e jornais);
• Desenvolver o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura;

• Adotar atitudes corretas no dia a dia, respeitando a si e aos outros;
• Desperta o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do estudante;
• Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;
• Proporcionar ao individuo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora

*METODOLOGIA

As atividades aqui propostas serão desenvolvidas para incentivar o gosto pela leitura sem cobranças de “conteúdos” e sim a partilha prazerosa de leitura para deleite. Assim sendo, propõe-se como metodologias:

• Leituras silenciosas e compartilhadas;
• Roda de leituras em vários espaços da escola;
• Apresentação cobrinha que engole tudo;
• Cantinho de leitura móvel;
• Sacola de leitura para que o estudante leve livros para serem lidos com a família;
• Mural de indicações das leitura realizadas;
• Rotina semanal para cada turma realizar a leitura de gêneros variados;
• Empréstimo de livro da Blibioteca Municipal;
• Apresentação de algumas obras existentes na Blibioteca Municipal;
• Visita à blibioteca pública;
• Leituras realizadas por profissionais da escola e pais de alunos;
• Empréstimo de livros da sala de leitura;
• Premiação aos alunos ou turma que participarem de todas as atividades proposta, principalmente no quesito de tentar incentivar os colegas a ler cada vez mais;
• Apresentações diversas: leitura dramatizada, teatro de fantoches, jornal falado.
• Leituras de histórias em slaides.

* CRONOGRAMA

            O desenvolvimento das atividades propostas terá início no final do 1º semestre e se estenderá durante todo o 2º semestre, sendo uma atividade de leitura semanal. A premiação acontecerá no final de novembro ou inicio de dezembro. 

            *RECURSOS

            -HUMANOS

ü  Professores;

ü  Estudantes;

ü  Equipe pedagógica;

ü  Equipe gestora.

-MATERIAIS

ü  Sacolas de leitura;

ü  Livros, jornais, revistas, gibis, internet, DVD;

ü  Mural;

ü  Microfone;

ü  Caixa de som;

ü  Som;

ü  Fantoches;

ü  Cantinho móvel de leitura;

ü Cobrinha feita de tecido;

ü  Outros que se fizerem necessário.

*AVALIAÇÃO

As atividades serão avaliadas no decorrer de seus desenvolvimentos, através da observação do professor nos seguintes quesitos:

            - Participação;

            - Motivação;

            - Desenvolvimento global do estudante.